|
Trainings
|
|
Year 2021 |
Year 2022 |
| |
Ref |
Dur. |
type |
Jul
|
Aug
|
Sep
|
Oct
|
Nov
|
Dec
|
Jan
|
Feb
|
Mar
|
Apr
|
May
|
Jun
|
| [-] Technologies numériques |
|
[-] Management des Systèmes d'Information
|
|
ITIL® 4, découverte
|
IGL
|
1
|
CS
|
|
|
3-3
|
|
|
10-10
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 4 Foundation avec certification
|
IFS
|
3
|
CP
|
|
30-1
|
|
20-22
|
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Foundation avec certification
|
IT3
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
24-26
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Practitioner, certification
|
IPI
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Capability OSA, certification
|
ITA
|
5
|
CP
|
|
|
13-17
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Capability RCV, certification
|
ITB
|
5
|
CP
|
|
|
6-10
|
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Capability PPO, certification
|
ITT
|
5
|
CP
|
|
|
20-24
|
|
22-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Capability SOA, certification
|
ITY
|
5
|
CP
|
|
|
|
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Lifecycle ST, Transition des Services, certification
|
TDS
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Lifecycle SO, Exploitation des Services, certification
|
EDS
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Lifecycle CSI, Amélioration Continue des Services, certification
|
LAS
|
3
|
CP
|
|
|
29-1
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Yellow Belt, certification
|
LLB
|
4
|
CP
|
|
|
7-10
|
|
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Green Belt, certification
|
GLB
|
5
|
CP
|
|
|
27-1
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
EBIOS Risk Manager, certification
|
EBN
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
|
29-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
EBIOS RM, préparation à la certification
|
EBU
|
2
|
CP
|
|
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Master Data Management, la gouvernance des données
|
CYE
|
2
|
CS
|
|
|
27-28
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DevOps, état de l'art et bonnes pratiques
|
DOE
|
2
|
SE
|
|
|
9-10
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Open Source, best practices
|
OSB
|
2
|
CS
|
|
|
30-1
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data, état de l'art
|
BGA
|
2
|
SE
|
|
|
2-3
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Intelligence artificielle : enjeux et outils
|
IAO
|
2
|
SE
|
|
|
|
14-15
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Deep Learning et réseaux de neurones : les fondamentaux
|
DRN
|
3
|
SE
|
|
|
|
5-7
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
Cloud Computing, synthèse
|
AAS
|
2
|
SE
|
|
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Open Source, outils DevOps
|
OSO
|
2
|
SE
|
|
|
16-17
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sécurité des Systèmes d'Information, synthèse
|
SSI
|
3
|
SE
|
|
|
|
26-28
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité réseaux/Internet, synthèse
|
SRI
|
3
|
SE
|
|
24-26
|
|
12-14
|
30-2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réseaux mobiles 5G, synthèse
|
GYN
|
2
|
CS
|
|
|
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Comprendre l'informatique, pour non-informaticiens
|
CNI
|
2
|
CS
|
|
|
|
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Langage BPMN 2.0, modéliser efficacement vos processus métiers
|
BMN
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
29-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOGAF®, gérer efficacement son architecture SI
|
TOG
|
3
|
CP
|
|
30-1
|
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
TOGAF® Training Program, Foundation
|
OGA
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
|
6-8
|
|
|
|
|
|
|
|
TOGAF® Training Program, Combined
|
GAF
|
5
|
CP
|
|
|
20-24
|
|
|
6-10
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] MOA, Business Analysis
|
|
Expression des besoins utilisateurs, les meilleures pratiques
|
EXU
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réaliser un cahier des charges
|
CCH
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
La gestion des exigences en développement logiciel
|
EXI
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Langage BPMN 2.0, modéliser efficacement vos processus métiers
|
BMN
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
29-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IREB CPRE Foundation, ingénierie des exigences, certification v2.2
|
PRB
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IREB élucidation & consolidation des exigences, certification
|
REE
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Business Analysis, IQBBA Foundation 3.0, certification
|
IBA
|
3
|
CP
|
|
|
13-15
|
|
22-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtrise d'ouvrage, conduire un projet
|
MTO
|
3
|
CP
|
|
|
22-24
|
|
|
6-8
|
|
|
|
|
|
|
|
Piloter l’intégration d’un progiciel d’entreprise
|
IPR
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Test logiciel, ISTQB® niveau Foundation, Certified Tester (CTFL), certification
|
ISQ
|
3
|
CP
|
|
|
22-24
|
|
22-24
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Validation et tests des logiciels
|
TES
|
3
|
CP
|
|
25-27
|
|
13-15
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Tests et recettes pour la maîtrise d'ouvrage, conception et implémentation
|
REA
|
3
|
CP
|
|
|
|
20-22
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
RGAA, auditer l'accessibilité d'un site web ou d'une application mobile
|
ACJ
|
5
|
CP
|
|
|
6-10
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Design et ergonomie des IHM logicielles
|
DHM
|
5
|
CP
|
|
|
|
|
22-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Analyse et ergonomie des IHM logicielles
|
AIL
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Ergonomie des interfaces Web et UX Design
|
IHM
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
UX-PM, niveau 1 : adoption de l'UX, certification
|
UXP
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Sensibilisation à l'accessibilité numérique
|
ANU
|
1
|
CS
|
|
|
|
8-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L'accessibilité numérique dans un projet
|
ANQ
|
1
|
CP
|
|
|
17-17
|
|
19-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir des contenus web et éditoriaux accessibles
|
CED
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des sites web accessibles conformes au référentiel du RGAA
|
DAG
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
17-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Développement logiciel
|
|
Design Patterns, mise en œuvre
|
DES
|
5
|
CP
|
|
30-3
|
|
|
29-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
UML 2, analyse et conception
|
UML
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
26-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Initiation à la programmation, avec Python
|
THO
|
2
|
CP
|
|
|
|
25-26
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Python, programmation Objet
|
PYT
|
5
|
CP
|
|
|
27-1
|
|
|
6-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Python, perfectionnement
|
PYA
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
|
23-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Programmation en C
|
LGC
|
5
|
CP
|
|
|
20-24
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux industriel, temps réel et embarqué
|
LXT
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Programmation Objet en C++
|
C++
|
5
|
CP
|
|
|
6-10
|
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Programmation C++, perfectionnement
|
POP
|
4
|
CP
|
|
31-3
|
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
C++ expert, les avancées du langage (de C++ 11 à 17)
|
VEC
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Introduction à la programmation, avec Java
|
INJ
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Initiation à la programmation Objet/Java
|
IPJ
|
3
|
CP
|
|
|
|
4-6
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L'essentiel de Java et de l'objet
|
LJO
|
5
|
CP
|
|
|
20-24
|
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Java, programmation avancée
|
JAP
|
5
|
CP
|
|
|
27-1
|
|
|
6-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Spring 5, développer des applications d'entreprise
|
SPG
|
5
|
CP
|
|
30-3
|
|
|
22-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tomcat, administrer un serveur Web Java EE
|
TOC
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
17-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Spark, développer des applications pour le Big Data
|
SPK
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réaliser une architecture microservices en Java
|
RUL
|
3
|
CP
|
|
18-20
|
|
25-27
|
|
6-8
|
|
|
|
|
|
|
|
Android, développer des applications pour mobiles
|
AMA
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
|
|
7-10
|
|
|
|
|
|
|
|
C#, développer en .NET avec Visual Studio
|
PSH
|
5
|
CP
|
|
|
6-10
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Solutions Open Source, mobilité
|
OSI
|
5
|
CP
|
|
|
|
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
React Native, développer des applications mobiles natives
|
FRN
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
29-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RGAA, auditer l'accessibilité d'un site web ou d'une application mobile
|
ACJ
|
5
|
CP
|
|
|
6-10
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Mise en œuvre de tests pour les applications mobiles
|
TIM
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, prise en main
|
BAV
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, perfectionnement
|
EAV
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bases de données et langage SQL pour non-informaticiens
|
SIF
|
3
|
CP
|
|
|
8-10
|
|
15-17
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server, programmation SQL
|
PSQ
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
24-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server, programmation SQL avancée
|
PAV
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Oracle SQL
|
OSL
|
3
|
CP
|
|
|
13-15
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer en PL/SQL
|
ORD
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL pour MySQL
|
MYP
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Test et qualité des applications
|
|
Test logiciel, ISTQB® niveau Foundation, Certified Tester (CTFL), certification
|
ISQ
|
3
|
CP
|
|
|
22-24
|
|
22-24
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB® niveau avancé, Test Manager (CTAL-TM), certification
|
TIS
|
5
|
CP
|
|
|
6-10
|
|
15-19
|
6-10
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB® niveau avancé, Test Analyst (CTAL-TA), certification
|
IST
|
4
|
CP
|
|
|
28-1
|
|
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB® niveau avancé, Technical Test Analyst (CTAL-TTA), certification
|
TQB
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB® niveau Foundation, Agile Tester (CTFL-AT), certification
|
TSA
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
25-26
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB® niveau avancé, Test Automation Engineer (CTAL-TAE), certification
|
ATQ
|
3
|
CP
|
|
|
15-17
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tests Agiles, démarche et mise en œuvre
|
TAG
|
3
|
CP
|
|
|
|
27-29
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Validation et tests des logiciels
|
TES
|
3
|
CP
|
|
25-27
|
|
13-15
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Tests et recettes pour la maîtrise d'ouvrage, conception et implémentation
|
REA
|
3
|
CP
|
|
|
|
20-22
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
RGAA, auditer l'accessibilité d'un site web ou d'une application mobile
|
ACJ
|
5
|
CP
|
|
|
6-10
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Automatisation des tests logiciels
|
OTT
|
4
|
CP
|
|
|
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mise en œuvre de tests pour les applications mobiles
|
TIM
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Plateforme Selenium 3.0, mise en œuvre
|
SEL
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Plateforme Selenium, développeur
|
SLD
|
3
|
CP
|
|
|
8-10
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Outils de tests Open Source, choix et mise en œuvre
|
OUS
|
3
|
CP
|
|
|
22-24
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SoapUI, automatiser les tests de vos services Web Rest et SOAP
|
RSO
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Technologies Web
|
|
JavaScript, HTML dynamique
|
DHL
|
4
|
CP
|
|
|
7-10
|
|
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
JavaScript, perfectionnement
|
JPG
|
4
|
CP
|
|
|
28-1
|
|
|
7-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Solutions Open Source, développement Front End
|
OSW
|
4
|
CP
|
|
31-3
|
|
|
30-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Angular, maîtriser le Framework Front-End de Google
|
AGU
|
4
|
CP
|
|
|
21-24
|
|
2-5
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Angular, développement avancé
|
ANY
|
3
|
CP
|
|
|
15-17
|
|
24-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AngularJS, maîtriser le framework JavaScript de Google
|
FAN
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ReactJS, maîtriser le framework JavaScript de Facebook
|
TJS
|
3
|
CP
|
|
23-25
|
|
18-20
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir des contenus web et éditoriaux accessibles
|
CED
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des sites web accessibles conformes au référentiel du RGAA
|
DAG
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
17-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
React Native, développer des applications mobiles natives
|
FRN
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
29-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Node.js, programmation JavaScript côté serveur
|
NJS
|
4
|
CP
|
|
|
|
5-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PHP 7 et 5, développer un site Web dynamique
|
PHH
|
4
|
CP
|
|
|
28-1
|
12-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tomcat, administrer un serveur Web Java EE
|
TOC
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
17-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rédiger pour le Web
|
CCW
|
2
|
CP
|
|
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Drupal 8 & 9, développeur
|
UPD
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
24-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Solutions Open Source, gestion de contenu, e-commerce, CRM
|
OSN
|
4
|
CP
|
|
|
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kubernetes, mise en œuvre
|
UBE
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
|
22-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Docker, créer et administrer ses conteneurs virtuels d'applications
|
DOK
|
3
|
CP
|
|
16-18
|
29-1
|
25-27
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
REST API, bonnes pratiques et sécurité
|
REH
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
22-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SoapUI, automatiser les tests de vos services Web Rest et SOAP
|
RSO
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réaliser une architecture microservices en Java
|
RUL
|
3
|
CP
|
|
18-20
|
|
25-27
|
|
6-8
|
|
|
|
|
|
|
|
Langage BPMN 2.0, modéliser efficacement vos processus métiers
|
BMN
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
29-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Gestion de projet
|
|
Gérer un projet informatique
|
GPI
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
18-20
|
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer un projet informatique, perfectionnement
|
GPN
|
2
|
CP
|
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion de projet par l'exemple
|
GTI
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Accompagner le changement pour réussir ses projets SI
|
MPP
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Planification et suivi de projets informatiques
|
PLA
|
3
|
CP
|
|
18-20
|
|
6-8
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Assurer la qualité des projets informatiques
|
QAL
|
2
|
CP
|
|
26-27
|
|
28-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les règles de la communication projet
|
CBO
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PMO, mettre en place une organisation par projet
|
POM
|
2
|
CP
|
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MS-Project, introduction
|
MPI
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
MS-Project, piloter un projet informatique
|
PIR
|
3
|
CP
|
|
|
13-15
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion opérationnelle de projet
|
GOT
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion avancée de projet
|
GPA
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion d'un projet d'ingénierie
|
GIG
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion d'un projet numérique
|
GNU
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion de programme et de portefeuille de projets
|
GPF
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Management des acteurs de projet
|
GPM
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PMP®, préparation à la certification
|
PPC
|
5
|
CP
|
|
|
6-10
|
|
15-19
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
PMP®, révisions et simulations à l'examen de certification
|
PPR
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
22-23
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
CAPM®, préparation à la certification
|
APM
|
5
|
CP
|
|
|
|
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PRINCE2® 6th Edition, Foundation, certification
|
NIR
|
3
|
CP
|
|
23-25
|
13-15
|
|
15-17
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
Formation PRINCE2® 6th Edition, Combined, Foundation & Practitioner, certifications
|
FUP
|
5
|
CP
|
|
23-27
|
|
|
15-19
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
PRINCE2® 6th Edition, Practitioner, certification
|
PRI
|
2
|
CP
|
|
26-27
|
|
|
18-19
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthodes Agiles de gestion de projet, comprendre la démarche
|
MAG
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
11-12
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthodes Agiles, choisir les bonnes pratiques
|
MAO
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthodes Agiles par l'exemple
|
MGG
|
2
|
CP
|
|
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Scrum Master, certification
|
RUC
|
2
|
CP
|
|
23-24
|
20-21
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Product Owner, certification
|
RWO
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
15-16
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
AgilePM®, Foundation, certification
|
AGM
|
3
|
CP
|
|
|
13-15
|
|
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB® niveau Foundation, Agile Tester (CTFL-AT), certification
|
TSA
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
25-26
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Être acteur d'un projet Scrum : découvrir la méthode
|
SRU
|
1
|
CS
|
|
|
|
22-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthode Agile Scrum
|
RUM
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
25-26
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthode Agile Scrum, perfectionnement
|
AGA
|
3
|
CP
|
|
|
8-10
|
|
|
6-8
|
|
|
|
|
|
|
|
Devenir Scrum Product Owner
|
PDH
|
2
|
CP
|
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SAFe® Agilist (SA), préparation à la certification
|
SGI
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Le Lean et l'Agilité au service du leadership managérial
|
GIL
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Devenir Coach Agile
|
CHL
|
2
|
CP
|
|
|
|
18-19
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Tests Agiles, démarche et mise en œuvre
|
TAG
|
3
|
CP
|
|
|
|
27-29
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Intégration continue, bonnes pratiques de mise en œuvre
|
DIN
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Piloter l’intégration d’un progiciel d’entreprise
|
IPR
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de projet, développer son leadership
|
RED
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser le management transversal
|
TAV
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des prestataires de services
|
MGS
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Cybersécurité
|
|
Certified Lead Ethical Hacker, certification PECB
|
CEH
|
5
|
CP
|
|
|
|
4-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité, ISO 27032, certification
|
CYB
|
5
|
CP
|
|
16-20
|
|
18-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CISSP, sécurité des SI, préparation à la certification
|
CIS
|
5
|
CP
|
|
|
27-1
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
EBIOS Risk Manager, certification
|
EBN
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
|
29-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
EBIOS RM, préparation à la certification
|
EBU
|
2
|
CP
|
|
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité, sensibilisation des utilisateurs
|
SES
|
1
|
CS
|
|
27-27
|
|
29-29
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Sécurité des Systèmes d'Information, synthèse
|
SSI
|
3
|
SE
|
|
|
|
26-28
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité réseaux/Internet, synthèse
|
SRI
|
3
|
SE
|
|
24-26
|
|
12-14
|
30-2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sécurité systèmes et réseaux, niveau 1
|
FRW
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
12-15
|
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Sécurité systèmes et réseaux, niveau 2
|
SEA
|
4
|
CP
|
|
|
21-24
|
|
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Hacking et sécurité, niveau 1
|
HAC
|
5
|
CP
|
|
23-27
|
|
25-29
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Introduction à la cryptographie
|
CYP
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
|
6-8
|
|
|
|
|
|
|
|
Détection d'intrusions
|
INT
|
4
|
CP
|
|
17-20
|
|
|
30-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Validation et tests des logiciels
|
TES
|
3
|
CP
|
|
25-27
|
|
13-15
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Splunk, analyse des données opérationnelles
|
PUK
|
3
|
CP
|
|
|
8-10
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Analyse Forensic
|
ANF
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Analyse Forensic et réponse à incidents de sécurité
|
AFR
|
4
|
CP
|
|
|
|
19-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sécurité des applications Web
|
SER
|
3
|
CP
|
|
|
|
6-8
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, sécurité et performance
|
WIP
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fortinet, sécurité réseaux
|
TIR
|
4
|
CP
|
|
31-3
|
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Check Point R80, installation et configuration
|
CPI
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Virtualisation, Cloud, Devops
|
|
VMware vSphere 6.7, installation, configuration et administration
|
VMB
|
5
|
CP
|
|
|
27-1
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
VMware vSphere 6.5, installation, configuration et administration
|
HVM
|
5
|
CP
|
|
|
6-10
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
VMware vSphere 6.5, optimisation et administration avancée
|
VAV
|
5
|
CP
|
|
|
20-24
|
|
29-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft Azure, mise en œuvre
|
AZM
|
4
|
CP
|
|
|
21-24
|
|
30-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Docker, créer et administrer ses conteneurs virtuels d'applications
|
DOK
|
3
|
CP
|
|
16-18
|
29-1
|
25-27
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Cloud Computing, synthèse
|
AAS
|
2
|
SE
|
|
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Cloud Computing, architecture et expertise
|
CAE
|
2
|
SE
|
|
|
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Cloud Computing, gouvernance et sécurité
|
CCG
|
3
|
SE
|
|
|
14-16
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
Private Cloud, mise en œuvre avec OpenStack
|
ENS
|
3
|
CP
|
|
|
29-1
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kubernetes, mise en œuvre
|
UBE
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
|
22-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Amazon Web Services, architecture et mise en œuvre
|
AMZ
|
3
|
CP
|
|
30-1
|
|
|
17-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft 365 utilisateur, collaboration et gestion d’équipe
|
OFR
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft 365, administrateur
|
GOQ
|
3
|
CP
|
|
|
|
18-20
|
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
DevOps, état de l'art et bonnes pratiques
|
DOE
|
2
|
SE
|
|
|
9-10
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Open Source, outils DevOps
|
OSO
|
2
|
SE
|
|
|
16-17
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DevOps, méthode et organisation
|
VPS
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DevOps Foundation, certification DevOps Institute
|
DEF
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
Ansible, automatiser la gestion des serveurs
|
SIB
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
4-5
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerShell 5/4, automatiser l’administration Windows
|
ATU
|
3
|
CP
|
|
|
|
4-6
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intégration continue, bonnes pratiques de mise en œuvre
|
DIN
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Open Source, mise en œuvre de l'Usine Logicielle
|
OSU
|
5
|
CP
|
|
|
|
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jenkins, mettre en place l'intégration continue en Java
|
JEN
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
GIT, mettre en œuvre le contrôle de versions
|
GIT
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Réseaux informatiques
|
|
Cybersécurité réseaux/Internet, synthèse
|
SRI
|
3
|
SE
|
|
24-26
|
|
12-14
|
30-2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réseaux mobiles 5G, synthèse
|
GYN
|
2
|
CS
|
|
|
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Introduction aux réseaux
|
TRM
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Réseaux informatiques pour non-informaticiens
|
REN
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
TCP/IP, mise en œuvre
|
INR
|
4
|
CP
|
|
31-3
|
|
|
16-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réseaux, incidents et dépannage
|
RID
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Routeurs Cisco, mise en œuvre sur IP
|
ROC
|
5
|
CP
|
|
|
|
|
22-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Systèmes d'exploitation
|
|
Windows 10, installation et administration
|
IOI
|
4
|
CP
|
|
|
|
26-29
|
30-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, déploiement
|
WOP
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, sécurité et performance
|
WIP
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, maintenance et dépannage
|
WON
|
3
|
CP
|
|
|
29-1
|
|
17-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, support utilisateur
|
WOT
|
3
|
CP
|
|
25-27
|
8-10
|
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2019, mise en œuvre et administration
|
WTJ
|
4
|
CP
|
|
24-27
|
|
12-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2019, administration de l'Active Directory
|
WAA
|
4
|
CP
|
|
|
|
|
16-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2016, nouveautés pour administrateurs
|
OWN
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2016, mise en œuvre et administration
|
OWM
|
4
|
CP
|
|
|
28-1
|
|
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2016, administration de l'Active Directory
|
WAC
|
4
|
CP
|
|
|
7-10
|
|
30-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2016, maintenance et dépannage en Active Directory
|
MAY
|
4
|
CP
|
|
|
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2016, stratégies de groupes
|
SGU
|
3
|
CP
|
|
30-1
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2012, architecture et administration
|
INO
|
4
|
CP
|
|
31-3
|
|
|
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2012, administration de l'Active Directory
|
INS
|
4
|
CP
|
|
|
21-24
|
|
|
7-10
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerShell 5/4, automatiser l’administration Windows
|
ATU
|
3
|
CP
|
|
|
|
4-6
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerShell 5/4, perfectionnement
|
EPF
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2019, virtualisation sous Hyper-V
|
WSV
|
4
|
CP
|
|
|
|
5-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SCCM 2016, gestion de parc informatique
|
CMG
|
5
|
CP
|
|
|
13-17
|
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft Deployment Toolkit 2013, déployer Windows
|
PLO
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft Azure, mise en œuvre
|
AZM
|
4
|
CP
|
|
|
21-24
|
|
30-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Unix
|
MUX
|
5
|
CP
|
|
|
20-24
|
25-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Unix/Linux utilisateur, l'essentiel
|
BUX
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux, mise en œuvre
|
LXM
|
4
|
CP
|
|
17-20
|
|
12-15
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux, installation et administration
|
LUX
|
5
|
CP
|
|
30-3
|
|
18-22
|
29-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux, administration avancée
|
LIN
|
4
|
CP
|
|
|
7-10
|
|
23-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Docker, créer et administrer ses conteneurs virtuels d'applications
|
DOK
|
3
|
CP
|
|
16-18
|
29-1
|
25-27
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Ansible, automatiser la gestion des serveurs
|
SIB
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
4-5
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux industriel, temps réel et embarqué
|
LXT
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Raspberry Pi, créer son propre système embarqué sous Linux
|
RBI
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Écriture de scripts en Shell sous Unix/Linux
|
SHL
|
3
|
CP
|
|
|
15-17
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Robotique, systèmes embarqués, IoT
|
|
Raspberry Pi, créer son propre système embarqué sous Linux
|
RBI
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Python, programmation Objet
|
PYT
|
5
|
CP
|
|
|
27-1
|
|
|
6-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Programmation en C
|
LGC
|
5
|
CP
|
|
|
20-24
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Programmation Objet en C++
|
C++
|
5
|
CP
|
|
|
6-10
|
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux industriel, temps réel et embarqué
|
LXT
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Big Data, Intelligence Artificielle
|
|
Big Data, état de l'art
|
BGA
|
2
|
SE
|
|
|
2-3
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data, synthèse technique
|
BAG
|
2
|
CS
|
|
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data, méthodes et solutions pratiques pour l'analyse des données
|
BID
|
5
|
CP
|
|
16-20
|
|
11-15
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data Foundation, certification
|
BDT
|
3
|
CP
|
|
23-25
|
|
25-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MongoDB, mise en œuvre et administration
|
MGO
|
3
|
CP
|
|
25-27
|
|
27-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Apache Cassandra, administration et exploitation
|
SSA
|
3
|
CP
|
|
|
13-15
|
|
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
Elasticsearch, administration et exploitation
|
ELA
|
3
|
CP
|
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Spark, développer des applications pour le Big Data
|
SPK
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Environnement R, traitement de données et analyse statistique
|
TDA
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data Analytics avec Python
|
BDA
|
4
|
CP
|
|
|
|
5-8
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Power BI, concevoir des tableaux de bord
|
PBI
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Elasticsearch, Logstash et Kibana : indexation, recherche et visualisation de données
|
ELK
|
2
|
CP
|
|
|
|
18-19
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Qlik Sense Designer
|
IKS
|
2
|
CP
|
|
23-24
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intelligence artificielle : enjeux et outils
|
IAO
|
2
|
SE
|
|
|
|
14-15
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Deep Learning et réseaux de neurones : les fondamentaux
|
DRN
|
3
|
SE
|
|
|
|
5-7
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
Machine learning, méthodes et solutions
|
MLB
|
4
|
CP
|
|
24-27
|
|
19-22
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Deep Learning par la pratique
|
DPL
|
3
|
CP
|
|
|
|
25-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Modélisation statistique, l'essentiel
|
STA
|
2
|
CP
|
|
16-17
|
|
11-12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Business Intelligence
|
|
Master Data Management, la gouvernance des données
|
CYE
|
2
|
CS
|
|
|
27-28
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Power BI, concevoir des tableaux de bord
|
PBI
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Power BI, perfectionnement
|
BIG
|
2
|
CP
|
|
|
|
28-29
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server 2016, Business Intelligence
|
SBU
|
5
|
CP
|
|
16-20
|
|
18-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Qlik Sense Designer
|
IKS
|
2
|
CP
|
|
23-24
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SAP BusinessObjects 4.2, Web Intelligence, niveau 1
|
BOR
|
2
|
CP
|
|
|
|
11-12
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
SAP BusinessObjects 4.2, Web Intelligence, niveau 2
|
BWD
|
2
|
CP
|
|
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Talend Open Studio, mettre en œuvre l'intégration de données
|
TOT
|
3
|
CP
|
|
16-18
|
|
11-13
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] SGBD
|
|
Bases de données et langage SQL pour non-informaticiens
|
SIF
|
3
|
CP
|
|
|
8-10
|
|
15-17
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
Bases de données, modélisation et choix techniques
|
CBC
|
4
|
CP
|
|
|
21-24
|
|
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server, programmation SQL
|
PSQ
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
24-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server, programmation SQL avancée
|
PAV
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server, administration
|
QSA
|
5
|
CP
|
|
|
|
11-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server, analyse des performances et optimisations SQL
|
SQS
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server 2016, Business Intelligence
|
SBU
|
5
|
CP
|
|
16-20
|
|
18-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Oracle SQL
|
OSL
|
3
|
CP
|
|
|
13-15
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer en PL/SQL
|
ORD
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Oracle, administration
|
ORC
|
5
|
CP
|
|
23-27
|
|
25-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Oracle 12c, administration
|
OMD
|
5
|
CP
|
|
|
|
|
22-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Open Source, base de données
|
OSC
|
2
|
CS
|
|
|
6-7
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL pour MySQL
|
MYP
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
PostgreSQL, prise en main
|
POS
|
3
|
CP
|
|
30-1
|
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PostgreSQL, administration
|
PGA
|
3
|
CP
|
|
|
22-24
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MongoDB, mise en œuvre et administration
|
MGO
|
3
|
CP
|
|
25-27
|
|
27-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Apache Cassandra, administration et exploitation
|
SSA
|
3
|
CP
|
|
|
13-15
|
|
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Messagerie, travail collaboratif
|
|
Exchange 2019, mise en œuvre et administration
|
EXN
|
5
|
CP
|
|
30-3
|
|
|
|
6-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft 365 utilisateur, collaboration et gestion d’équipe
|
OFR
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft 365, administrateur
|
GOQ
|
3
|
CP
|
|
|
|
18-20
|
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online et SharePoint 2016, utilisateur/contributeur
|
OLU
|
1
|
CP
|
|
|
10-10
|
|
5-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online, concepteur
|
OFU
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint 2016, concepteur
|
AHC
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Bureautique et outils de productivité
|
|
Microsoft 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft 365 utilisateur, collaboration et gestion d’équipe
|
OFR
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2019, prise en main
|
DXC
|
3
|
CP
|
|
|
29-1
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Access 2019, prise en main
|
VNB
|
3
|
CP
|
|
|
|
4-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, prise en main
|
ECM
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
27-29
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, perfectionnement
|
ECE
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
22-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, initiation
|
DXA
|
1
|
CP
|
|
|
17-17
|
|
26-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, consolider vos connaissances
|
LMX
|
1
|
CP
|
|
|
|
8-8
|
|
17-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2010, perfectionnement
|
MEN
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, base de données et tableaux croisés dynamiques
|
TCD
|
1
|
CP
|
|
|
24-24
|
|
19-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, reporting et tableaux de bord
|
ERR
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Access, prise en main
|
MEY
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
24-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOSA® Excel - prise en main, certification
|
EXT
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
17-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOSA® Excel - perfectionnement, certification
|
EXO
|
3
|
CP
|
|
|
8-10
|
|
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, prendre en main les macros et découvrir le VBA
|
XCE
|
1
|
CP
|
|
|
|
|
|
10-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, prise en main
|
BAV
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, perfectionnement
|
EAV
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Être organisé et efficace avec Outlook
|
OOL
|
1
|
CP
|
|
|
|
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerPoint, prise en main
|
PDP
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
| [-] Management Développement personnel |
|
[-] Direction et stratégie d'entreprise
|
|
Stratégie d'entreprise : analyse, diagnostic et déploiement
|
INI
|
3
|
CP
|
|
|
|
18-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir la conduite du changement, démarche et outils
|
CHA
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tableaux de bord : outils de pilotage pour la performance
|
TAB
|
2
|
CP
|
|
23-24
|
20-21
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
RGPD, maîtriser la réglementation générale sur la protection des données
|
LIL
|
2
|
CS
|
|
|
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Finance d'entreprise pour non-financiers
|
FNF
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la relation client
|
CLI
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés du marketing
|
CLE
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la fonction achat
|
ACH
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité, sensibilisation des utilisateurs
|
SES
|
1
|
CS
|
|
27-27
|
|
29-29
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Sensibilisation à l'accessibilité numérique
|
ANU
|
1
|
CS
|
|
|
|
8-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Gestion de projet
|
|
Gestion de projet, les fondamentaux
|
PNI
|
3
|
CP
|
|
|
29-1
|
6-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion de projet par l'exemple
|
GTI
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de projet occasionnel
|
CPO
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir un cahier des charges : les bonnes pratiques
|
CTF
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Planifier et suivre ses projets
|
JOR
|
3
|
CP
|
|
18-20
|
|
11-13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les règles de la communication projet
|
CBO
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L'accessibilité numérique dans un projet
|
ANQ
|
1
|
CP
|
|
|
17-17
|
|
19-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MS-Project, introduction
|
MPI
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer un projet informatique
|
GPI
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
18-20
|
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
PMO, mettre en place une organisation par projet
|
POM
|
2
|
CP
|
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion de programme et de portefeuille de projets
|
GPF
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PMP®, préparation à la certification
|
PPC
|
5
|
CP
|
|
|
6-10
|
|
15-19
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
CAPM®, préparation à la certification
|
APM
|
5
|
CP
|
|
|
|
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PMP®, révisions et simulations à l'examen de certification
|
PPR
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
22-23
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
PRINCE2® 6th Edition, Foundation, certification
|
NIR
|
3
|
CP
|
|
23-25
|
13-15
|
|
15-17
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
PRINCE2® 6th Edition, Practitioner, certification
|
PRI
|
2
|
CP
|
|
26-27
|
|
|
18-19
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Formation PRINCE2® 6th Edition, Combined, Foundation & Practitioner, certifications
|
FUP
|
5
|
CP
|
|
23-27
|
|
|
15-19
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthodes Agiles par l'exemple
|
MGG
|
2
|
CP
|
|
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Être acteur d'un projet Scrum : découvrir la méthode
|
SRU
|
1
|
CS
|
|
|
|
22-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Devenir Scrum Product Owner
|
PDH
|
2
|
CP
|
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AgilePM®, Foundation, certification
|
AGM
|
3
|
CP
|
|
|
13-15
|
|
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Product Owner, certification
|
RWO
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
15-16
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
SAFe® Agilist (SA), préparation à la certification
|
SGI
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de projet, développer son leadership
|
RED
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le Lean et l'Agilité au service du leadership managérial
|
GIL
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Management des acteurs de projet
|
GPM
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager son équipe en mode projet
|
ORG
|
3
|
CP
|
|
30-1
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser le management transversal
|
TAV
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des prestataires de services
|
MGS
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Design Thinking, développer des produits et services innovants
|
DSH
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer l'ouverture à l'innovation
|
FVT
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prendre la parole avec aisance et efficacité
|
PAP
|
2
|
CP
|
|
26-27
|
|
7-8
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Conduire efficacement une réunion
|
CRE
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir et animer un atelier collaboratif
|
FXD
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Management et Leadership
|
|
Devenir manager
|
MOP
|
3
|
CP
|
|
|
15-17
|
|
3-5
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Passer d'expert à manager
|
PEX
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager de proximité
|
MPX
|
3
|
CP
|
|
|
29-1
|
|
24-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Management d'équipe
|
MEQ
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager son équipe en mode projet
|
ORG
|
3
|
CP
|
|
30-1
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Organiser le travail de son équipe
|
OTE
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Déléguer et responsabiliser
|
DEL
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Managers : prévenir et gérer les conflits
|
COF
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser sa communication
|
COM
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
8-10
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Conduire efficacement une réunion
|
CRE
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir et animer un atelier collaboratif
|
FXD
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prise de notes et rédaction de comptes rendus de réunions
|
PNR
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Animer et motiver son équipe
|
MOT
|
3
|
CP
|
|
|
8-10
|
|
17-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer la coopération et faire travailler en équipe
|
FZY
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer les personnalités difficiles dans son équipe
|
PER
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer son leadership de manager
|
EAL
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Renforcer son leadership, atelier théâtre
|
FFL
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Leadership au féminin
|
LEF
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des managers
|
MAM
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le Lean et l'Agilité au service du leadership managérial
|
GIL
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa prestance à l'oral et gagner en leadership
|
LVC
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa voix pour renforcer son impact à l'oral
|
VOX
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des prestataires de services
|
MGS
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de projet, développer son leadership
|
RED
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer une communication authentique et constructive
|
VIO
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Renforcer sa bienveillance avec la Communication NonViolente
|
CNV
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Process Com®, initiation
|
PCE
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser ses émotions pour être plus efficace
|
TOI
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer sa visibilité et sa réputation numérique
|
CMR
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir la conduite du changement, démarche et outils
|
CHA
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Design Thinking, développer des produits et services innovants
|
DSH
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des relations non hiérarchiques constructives
|
DHC
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser le management transversal
|
TAV
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des équipes distantes
|
DTS
|
3
|
CP
|
|
|
13-15
|
6-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Office Manager, assistant(e), secrétaire
|
|
Assistant(e) de direction, affirmer son rôle pivot
|
ASD
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les fondamentaux de la vente
|
FOV
|
2
|
CP
|
|
26-27
|
|
28-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la fonction achat
|
ACH
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Élaborer et suivre son plan communication
|
ESC
|
2
|
CP
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les fondamentaux du Community Management
|
CMQ
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la relation client
|
CLI
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser son accueil téléphonique
|
ACT
|
2
|
CP
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Traiter positivement les réclamations clients
|
TRR
|
2
|
CP
|
|
19-20
|
|
11-12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer son organisation personnelle
|
OPE
|
2
|
CP
|
|
|
|
25-26
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer son temps pour être plus efficace
|
GET
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser sa communication
|
COM
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
8-10
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses écrits professionnels
|
CEP
|
2
|
CP
|
|
|
|
18-19
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prise de notes et rédaction de comptes rendus de réunions
|
PNR
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, reporting et tableaux de bord
|
ERR
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2019, prise en main
|
DXC
|
3
|
CP
|
|
|
29-1
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, initiation
|
DXA
|
1
|
CP
|
|
|
17-17
|
|
26-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, consolider vos connaissances
|
LMX
|
1
|
CP
|
|
|
|
8-8
|
|
17-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Être organisé et efficace avec Outlook
|
OOL
|
1
|
CP
|
|
|
|
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Développement personnel
|
|
Efficacité professionnelle
|
EFF
|
3
|
CP
|
|
|
15-17
|
|
17-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer son organisation personnelle
|
OPE
|
2
|
CP
|
|
|
|
25-26
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer son organisation pour gagner en efficacité
|
FEF
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer son temps pour être plus efficace
|
GET
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Être organisé et efficace avec Outlook
|
OOL
|
1
|
CP
|
|
|
|
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Organiser le travail de son équipe
|
OTE
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Assertivité et affirmation de soi
|
ASO
|
2
|
CP
|
|
19-20
30-31
|
|
|
18-19
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Estime de soi : gagner en bien-être et en efficacité professionnelle
|
ESO
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer son charisme et sa confiance en soi
|
THP
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Oser s'exprimer dans un groupe et maîtriser sa communication
|
XPG
|
3
|
CP
|
|
|
|
4-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Être acteur de son développement
|
ADD
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser ses émotions pour être plus efficace
|
TOI
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer son stress
|
GST
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Savoir lâcher prise et prendre du recul
|
LAC
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
8-9
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa créativité
|
CRA
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Mind Mapping, structurer ses idées avec la carte mentale
|
MIP
|
3
|
CP
|
|
16-18
|
|
11-13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Design Thinking, développer des produits et services innovants
|
DSH
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Entraîner et développer sa mémoire
|
MEM
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa concentration
|
TON
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa créativité et stimuler l'innovation au travail
|
FCR
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer la coopération et faire travailler en équipe
|
FZY
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer l'ouverture à l'innovation
|
FVT
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir et animer un atelier collaboratif
|
FXD
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Coopérer au sein d'un groupe
|
FOO
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses interventions à l'oral
|
FHA
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Convaincre et persuader
|
FPR
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pratiquer l'écoute active
|
FRZ
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser sa communication
|
COM
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
8-10
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Écoute active pour mieux communiquer
|
EQU
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les conflits
|
GDF
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des relations positives au travail
|
DRP
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer une communication authentique et constructive
|
VIO
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Renforcer sa bienveillance avec la Communication NonViolente
|
CNV
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Argumenter et convaincre
|
AGC
|
2
|
CP
|
|
16-17
|
|
21-22
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des relations non hiérarchiques constructives
|
DHC
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Process Com®, initiation
|
PCE
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prendre la parole avec aisance et efficacité
|
PAP
|
2
|
CP
|
|
26-27
|
|
7-8
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Prendre la parole et réussir ses interventions en public
|
PUB
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa voix pour renforcer son impact à l'oral
|
VOX
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa prestance à l'oral et gagner en leadership
|
LVC
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer son esprit de synthèse à l'écrit et à l'oral
|
ECO
|
2
|
CP
|
|
23-24
|
|
4-5
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerPoint, prise en main
|
PDP
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Négocier avec succès
|
NEO
|
2
|
CP
|
|
|
|
11-12
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mener des négociations complexes
|
NEP
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir ses négociations commerciales
|
NEG
|
2
|
CP
|
|
23-24
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mieux négocier ses achats
|
AEN
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir ses négociations avec les partenaires sociaux
|
PSO
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Orthographe et grammaire, les fondamentaux
|
AGO
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses écrits professionnels
|
CEP
|
2
|
CP
|
|
|
|
18-19
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses écrits pour renforcer la relation client
|
ERI
|
2
|
CP
|
|
23-24
|
|
28-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prise de notes et rédaction de comptes rendus de réunions
|
PNR
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rédiger pour le Web
|
CCW
|
2
|
CP
|
|
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Devenir tuteur d'entreprise
|
DTE
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Bureautique et outils collaboratifs
|
|
Microsoft 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft 365 utilisateur, collaboration et gestion d’équipe
|
OFR
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2019, prise en main
|
DXC
|
3
|
CP
|
|
|
29-1
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Access 2019, prise en main
|
VNB
|
3
|
CP
|
|
|
|
4-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, prise en main
|
ECM
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
27-29
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, perfectionnement
|
ECE
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
22-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, initiation
|
DXA
|
1
|
CP
|
|
|
17-17
|
|
26-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, consolider vos connaissances
|
LMX
|
1
|
CP
|
|
|
|
8-8
|
|
17-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2010, perfectionnement
|
MEN
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, base de données et tableaux croisés dynamiques
|
TCD
|
1
|
CP
|
|
|
24-24
|
|
19-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, reporting et tableaux de bord
|
ERR
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Access, prise en main
|
MEY
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
24-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOSA® Excel - prise en main, certification
|
EXT
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
17-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOSA® Excel - perfectionnement, certification
|
EXO
|
3
|
CP
|
|
|
8-10
|
|
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, prendre en main les macros et découvrir le VBA
|
XCE
|
1
|
CP
|
|
|
|
|
|
10-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, prise en main
|
BAV
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, perfectionnement
|
EAV
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Être organisé et efficace avec Outlook
|
OOL
|
1
|
CP
|
|
|
|
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerPoint, prise en main
|
PDP
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online et SharePoint 2016, utilisateur/contributeur
|
OLU
|
1
|
CP
|
|
|
10-10
|
|
5-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online, concepteur
|
OFU
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint 2016, concepteur
|
AHC
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
| [-] Compétences métiers |
|
[-] Ressources humaines
|
|
Réussir ses entretiens individuels d'évaluation
|
FYZ
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir ses entretiens de recrutement
|
FIR
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les fondamentaux et l’évolution du métier de consultant en recrutement
|
RFJ
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Formation
|
|
Réussir la conduite du changement, démarche et outils
|
CHA
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de projet occasionnel
|
CPO
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir un cahier des charges : les bonnes pratiques
|
CTF
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Formation de formateurs
|
MOF
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Formation de formateurs occasionnels
|
FOC
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Formation de formateurs, perfectionnement
|
FAT
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir des formations de qualité
|
CCS
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Devenir tuteur d'entreprise
|
DTE
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prendre la parole avec aisance et efficacité
|
PAP
|
2
|
CP
|
|
26-27
|
|
7-8
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Prendre la parole et réussir ses interventions en public
|
PUB
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa voix pour renforcer son impact à l'oral
|
VOX
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Former un client à distance
|
FCD
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Gestion, comptabilité, finance, banque
|
|
Finance d'entreprise pour non-financiers
|
FNF
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la relation client
|
CLI
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés du marketing
|
CLE
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la fonction achat
|
ACH
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, reporting et tableaux de bord
|
ERR
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Modélisation statistique, l'essentiel
|
STA
|
2
|
CP
|
|
16-17
|
|
11-12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Office Manager, assistant(e), secrétaire
|
|
Assistant(e) de direction, affirmer son rôle pivot
|
ASD
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les fondamentaux de la vente
|
FOV
|
2
|
CP
|
|
26-27
|
|
28-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la fonction achat
|
ACH
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Élaborer et suivre son plan communication
|
ESC
|
2
|
CP
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les fondamentaux du Community Management
|
CMQ
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la relation client
|
CLI
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser son accueil téléphonique
|
ACT
|
2
|
CP
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Traiter positivement les réclamations clients
|
TRR
|
2
|
CP
|
|
19-20
|
|
11-12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer son organisation personnelle
|
OPE
|
2
|
CP
|
|
|
|
25-26
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer son temps pour être plus efficace
|
GET
|
2
|
CP
|
|
|
9-10
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser sa communication
|
COM
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
8-10
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses écrits professionnels
|
CEP
|
2
|
CP
|
|
|
|
18-19
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prise de notes et rédaction de comptes rendus de réunions
|
PNR
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, reporting et tableaux de bord
|
ERR
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2019, prise en main
|
DXC
|
3
|
CP
|
|
|
29-1
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, initiation
|
DXA
|
1
|
CP
|
|
|
17-17
|
|
26-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, consolider vos connaissances
|
LMX
|
1
|
CP
|
|
|
|
8-8
|
|
17-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Être organisé et efficace avec Outlook
|
OOL
|
1
|
CP
|
|
|
|
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Commercial et relation client
|
|
Bâtir et piloter le Plan d'Action Commerciales
|
PAC
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des équipes distantes
|
DTS
|
3
|
CP
|
|
|
13-15
|
6-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer son leadership de manager
|
EAL
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tests Agiles, démarche et mise en œuvre
|
TAG
|
3
|
CP
|
|
|
|
27-29
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Commercial pour non-commerciaux
|
CIL
|
2
|
CP
|
|
|
16-17
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les fondamentaux de la vente
|
FOV
|
2
|
CP
|
|
26-27
|
|
28-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prospecter et gagner de nouveaux clients
|
PGN
|
2
|
CP
|
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir ses négociations commerciales
|
NEG
|
2
|
CP
|
|
23-24
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, reporting et tableaux de bord
|
ERR
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Être organisé et efficace avec Outlook
|
OOL
|
1
|
CP
|
|
|
|
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la relation client
|
CLI
|
2
|
CP
|
|
|
2-3
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser la relation client avec les réseaux sociaux
|
RRW
|
2
|
CP
|
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses écrits pour renforcer la relation client
|
ERI
|
2
|
CP
|
|
23-24
|
|
28-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser son accueil téléphonique
|
ACT
|
2
|
CP
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Écoute active pour mieux communiquer
|
EQU
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hotline, optimiser le traitement des incidents
|
HOT
|
2
|
CP
|
|
16-17
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Traiter positivement les réclamations clients
|
TRR
|
2
|
CP
|
|
19-20
|
|
11-12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bien gérer les clients difficiles
|
FFD
|
2
|
CP
|
|
26-27
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Marketing
|
|
Les clés du marketing
|
CLE
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de produit, le métier
|
FCP
|
3
|
CP
|
|
|
29-1
|
|
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Design Thinking, développer des produits et services innovants
|
DSH
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
13-14
|
|
|
|
|
|
|
|
Webmarketing, les fondamentaux
|
MFW
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
29-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Stratégie marketing pour les éditeurs de logiciels
|
MUM
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le marketing opérationnel pour les éditeurs de logiciels
|
MUO
|
3
|
CP
|
|
|
13-15
|
|
22-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir des contenus web et éditoriaux accessibles
|
CED
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Solutions Open Source, gestion de contenu, e-commerce, CRM
|
OSN
|
4
|
CP
|
|
|
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RGPD, maîtriser la réglementation générale sur la protection des données
|
LIL
|
2
|
CS
|
|
|
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Communication d'entreprise
|
|
Communication digitale : élaborer et piloter sa stratégie
|
CDT
|
2
|
CP
|
|
|
|
11-12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Élaborer et suivre son plan communication
|
ESC
|
2
|
CP
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir sa communication interne
|
ROT
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
29-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les fondamentaux du Community Management
|
CMQ
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Réseaux sociaux, organiser le Community Management
|
CMA
|
3
|
CP
|
|
|
15-17
|
|
29-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Animer sa communauté sur les réseaux sociaux
|
CMH
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer sa visibilité et sa réputation numérique
|
CMR
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
|
6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser la relation client avec les réseaux sociaux
|
RRW
|
2
|
CP
|
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rédiger pour le Web
|
CCW
|
2
|
CP
|
|
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] PAO, CAO, vidéo et graphisme
|
|
Rédiger pour le Web
|
CCW
|
2
|
CP
|
|
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online et SharePoint 2016, utilisateur/contributeur
|
OLU
|
1
|
CP
|
|
|
10-10
|
|
5-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online, concepteur
|
OFU
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint 2016, concepteur
|
AHC
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Lean, amélioration continue, QSE
|
|
Le Lean et l'Agilité au service du leadership managérial
|
GIL
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Yellow Belt, certification
|
LLB
|
4
|
CP
|
|
|
7-10
|
|
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Green Belt, certification
|
GLB
|
5
|
CP
|
|
|
27-1
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Gestion de production, industrie 4.0
|
|
Gérer et optimiser les approvisionnements et les stocks
|
APS
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Yellow Belt, certification
|
LLB
|
4
|
CP
|
|
|
7-10
|
|
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Green Belt, certification
|
GLB
|
5
|
CP
|
|
|
27-1
|
|
|
13-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Raspberry Pi, créer son propre système embarqué sous Linux
|
RBI
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data, synthèse technique
|
BAG
|
2
|
CS
|
|
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data, méthodes et solutions pratiques pour l'analyse des données
|
BID
|
5
|
CP
|
|
16-20
|
|
11-15
|
15-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intelligence artificielle : enjeux et outils
|
IAO
|
2
|
SE
|
|
|
|
14-15
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
Machine learning, méthodes et solutions
|
MLB
|
4
|
CP
|
|
24-27
|
|
19-22
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Achats, services généraux, logistique
|
|
Les clés de la fonction achat
|
ACH
|
2
|
CP
|
|
|
23-24
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mieux négocier ses achats
|
AEN
|
2
|
CP
|
|
|
6-7
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les Incoterms® 2020 et la réglementation douanière
|
RDM
|
2
|
CP
|
|
|
13-14
|
|
4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le Lean et l'Agilité au service du leadership managérial
|
GIL
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des prestataires de services
|
MGS
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité, sensibilisation des utilisateurs
|
SES
|
1
|
CS
|
|
27-27
|
|
29-29
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Logistique pour non-logisticiens
|
LOS
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer et optimiser les approvisionnements et les stocks
|
APS
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
15-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Yellow Belt, certification
|
LLB
|
4
|
CP
|
|
|
7-10
|
|
|
14-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Devenir manager
|
MOP
|
3
|
CP
|
|
|
15-17
|
|
3-5
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser le management transversal
|
TAV
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
3-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Bureautique et outils collaboratifs
|
|
Microsoft 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
|
30-1
|
|
25-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft 365 utilisateur, collaboration et gestion d’équipe
|
OFR
|
2
|
CP
|
|
|
27-28
|
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2019, prise en main
|
DXC
|
3
|
CP
|
|
|
29-1
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Access 2019, prise en main
|
VNB
|
3
|
CP
|
|
|
|
4-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, prise en main
|
ECM
|
3
|
CP
|
|
|
6-8
|
27-29
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, perfectionnement
|
ECE
|
3
|
CP
|
|
|
20-22
|
|
22-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, initiation
|
DXA
|
1
|
CP
|
|
|
17-17
|
|
26-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, consolider vos connaissances
|
LMX
|
1
|
CP
|
|
|
|
8-8
|
|
17-17
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2010, perfectionnement
|
MEN
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, base de données et tableaux croisés dynamiques
|
TCD
|
1
|
CP
|
|
|
24-24
|
|
19-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, reporting et tableaux de bord
|
ERR
|
3
|
CP
|
|
|
27-29
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
Access, prise en main
|
MEY
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
24-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOSA® Excel - prise en main, certification
|
EXT
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
17-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOSA® Excel - perfectionnement, certification
|
EXO
|
3
|
CP
|
|
|
8-10
|
|
|
13-15
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, prendre en main les macros et découvrir le VBA
|
XCE
|
1
|
CP
|
|
|
|
|
|
10-10
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, prise en main
|
BAV
|
4
|
CP
|
|
|
14-17
|
|
2-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, perfectionnement
|
EAV
|
3
|
CP
|
|
|
1-3
|
|
15-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Être organisé et efficace avec Outlook
|
OOL
|
1
|
CP
|
|
|
|
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerPoint, prise en main
|
PDP
|
2
|
CP
|
|
|
20-21
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online et SharePoint 2016, utilisateur/contributeur
|
OLU
|
1
|
CP
|
|
|
10-10
|
|
5-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online, concepteur
|
OFU
|
2
|
CP
|
|
30-31
|
|
|
|
20-21
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint 2016, concepteur
|
AHC
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
