|
Trainings
|
|
Year 2020 |
Year 2021 |
| |
Ref |
Dur. |
type |
Aug
|
Sep
|
Oct
|
Nov
|
Dec
|
Jan
|
Feb
|
Mar
|
Apr
|
May
|
Jun
|
Jul
|
| [-] Technologies numériques |
|
[-] Management des Systèmes d'Information
|
|
RGPD, maîtriser la réglementation générale sur la protection des données
|
LIL
|
2
|
CS
|
|
14-15
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 4, découverte
|
IGL
|
1
|
CS
|
|
18-18
|
|
23-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 4 Foundation, préparation à la certification
|
ILG
|
2
|
CS
|
|
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 4 Foundation, certification
|
IDD
|
1
|
CP
|
|
|
|
|
23-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 4 Foundation avec certification
|
IFS
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Foundation avec certification
|
IT3
|
3
|
CP
|
|
9-11
|
|
|
9-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Foundation, préparation à la certification
|
ITP
|
2
|
CS
|
|
|
|
18-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ITIL® 2011 Foundation, certification
|
CTP
|
1
|
CP
|
|
|
|
23-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Yellow Belt, certification
|
LLB
|
4
|
CP
|
|
|
|
3-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Green Belt, certification
|
GLB
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DevOps, état de l'art et bonnes pratiques
|
DOE
|
2
|
SE
|
|
|
|
5-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data, état de l'art
|
BGA
|
2
|
SE
|
|
28-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intelligence Artificielle, enjeux et outils
|
IAO
|
2
|
SE
|
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cloud Computing, synthèse
|
AAS
|
2
|
SE
|
|
10-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité réseaux/Internet, synthèse
|
SRI
|
3
|
SE
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Implémenter et gérer un projet ISO 27001:2013
|
ASE
|
3
|
SE
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réseaux, synthèse technique
|
TER
|
3
|
SE
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Comprendre l'informatique, pour non-informaticiens
|
CNI
|
2
|
CS
|
|
21-22
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nouvelles architectures des Systèmes d'Information
|
AEB
|
3
|
SE
|
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOGAF®, gérer efficacement son architecture SI
|
TOG
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOGAF® Training Program, Combined
|
GAF
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Langage BPMN 2.0, modéliser efficacement ses processus métiers
|
BMN
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] MOA, Business Analysis
|
|
Expression des besoins utilisateurs, les meilleures pratiques
|
EXU
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
12-13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Langage BPMN 2.0, modéliser efficacement ses processus métiers
|
BMN
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IREB Elucidation & Consolidation des exigences, certification
|
REE
|
3
|
CP
|
|
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IREB CPRE Foundation, ingénierie des exigences, certification v2.2
|
PRB
|
3
|
CP
|
|
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Business Analysis, IQBBA Foundation 3.0, certification
|
IBA
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtrise d'ouvrage, conduire un projet
|
MTO
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Piloter l’intégration d’un progiciel d’entreprise
|
IPR
|
2
|
CP
|
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Validation et tests des logiciels
|
TES
|
3
|
CP
|
|
|
12-14
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tests et recettes pour la maîtrise d'ouvrage, conception et implémentation
|
REA
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Test logiciel, ISTQB® niveau Foundation CTFL, certification
|
ISQ
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Design et ergonomie des IHM logicielles
|
DHM
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ergonomie des interfaces Web et UX Design
|
IHM
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ergonomie des applications et sites mobiles : améliorer l'expérience utilisateur
|
EGO
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sensibilisation à l'accessibilité numérique
|
ANU
|
1
|
CS
|
|
25-25
|
|
27-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L'accessibilité numérique dans un projet
|
ANQ
|
1
|
CP
|
|
|
9-9
|
|
11-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir des contenus web et éditoriaux accessibles
|
CED
|
2
|
CP
|
|
|
1-2
|
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des sites web accessibles conformes au référentiel du RGAA
|
DAG
|
3
|
CP
|
|
28-30
|
|
30-2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
iOS et Android : développer des applications mobiles accessibles
|
DAF
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RGAA, auditer l'accessibilité d'un site web ou d'une application mobile
|
ACJ
|
5
|
CP
|
|
|
12-16
|
|
14-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Développement logiciel
|
|
Design Patterns, mise en œuvre
|
DES
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
UML 2, analyse et conception
|
UML
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Initiation à la programmation Objet/Java
|
IPJ
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L'essentiel de Java et de l'Objet
|
LJO
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
|
14-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer en Java pour programmeurs C/C++
|
LJV
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Java 8, découvrir les nouveautés par la pratique
|
JVA
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Java, programmation avancée
|
JAP
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer avec les frameworks Java/Java EE
|
DFJ
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Java EE, Jakarta EE, développer des applications d'entreprise
|
APJ
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Spring 5, développer des applications d'entreprise
|
SPG
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
|
7-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Spark, développer des applications pour le Big Data
|
SPK
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des Web Services en Java
|
DSJ
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réaliser une architecture microservices en Java
|
RUL
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
16-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Android, développer des applications pour mobiles
|
AMA
|
4
|
CP
|
|
29-2
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
C#, développer en .NET avec Visual Studio 2017/2015
|
PSH
|
5
|
CP
|
|
|
5-9
|
|
7-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ASP.NET niveau 1, développement Web
|
AST
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Initiation à la programmation avec Python
|
THO
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Python, programmation Objet
|
PYT
|
5
|
CP
|
|
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Python, perfectionnement
|
PYA
|
4
|
CP
|
|
15-18
|
|
|
15-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Programmation en C
|
LGC
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux industriel, temps réel et embarqué
|
LXT
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Programmation Objet en C++
|
C++
|
5
|
CP
|
|
|
5-9
|
|
14-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Programmation C++, perfectionnement
|
POP
|
4
|
CP
|
|
|
|
3-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
C++ expert, les avancées du langage (de C++ 11 à 17)
|
VEC
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Langage Perl
|
PRL
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
16-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, niveau 1
|
BAV
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server, programmation SQL
|
PSQ
|
3
|
CP
|
31-2
|
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server, programmation SQL avancée
|
PAV
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
12-13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Oracle SQL
|
OSL
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer en PL/SQL
|
ORD
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ergonomie des applications et sites mobiles : améliorer l'expérience utilisateur
|
EGO
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Créer des applications multiplateformes pour mobiles
|
MOB
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
React Native, développer des applications mobiles natives
|
FRN
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mise en œuvre de tests pour les applications mobiles
|
TIM
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Test et qualité des applications
|
|
Test logiciel, ISTQB® niveau Foundation CTFL, certification
|
ISQ
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB® niveau avancé CTAL, Test Manager, certification
|
TIS
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
|
7-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB® niveau avancé CTAL, Test Analyst, certification
|
IST
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
|
8-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB® niveau avancé CTAL, Technical Test Analyst, certification
|
TQB
|
3
|
CP
|
|
|
|
30-2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB®, Testeur Agile, certification
|
TSA
|
2
|
CP
|
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB® niveau avancé, automatisation des tests, certification
|
ATQ
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tests Agiles, démarche et mise en œuvre
|
TAG
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
16-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Validation et tests des logiciels
|
TES
|
3
|
CP
|
|
|
12-14
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tests et recettes pour la maîtrise d'ouvrage, conception et implémentation
|
REA
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Automatisation des tests logiciels
|
OTT
|
4
|
CP
|
|
29-2
|
|
|
1-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Automatisation des tests pour les applications Web
|
ATO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mise en œuvre de tests pour les applications mobiles
|
TIM
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Outils de tests Open Source, choix et mise en œuvre
|
OUS
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SoapUI, automatiser les tests de ses services Web Rest et SOAP
|
RSO
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Technologies Web
|
|
HTML5 & CSS3, maîtriser la création de ses pages Web
|
HTM
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JavaScript, HTML dynamique
|
DHL
|
4
|
CP
|
|
1-4
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Angular, maîtriser le framework Front-End de Google
|
AGU
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
|
1-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AngularJS, maîtriser le framework JavaScript de Google
|
FAN
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
jQuery, développer des applications Web interactives
|
ERY
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ReactJS, maîtriser le framework JavaScript de Facebook
|
TJS
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Google Analytics, analyser les statistiques de ses sites
|
LYT
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Photoshop CC/CS6, prise en main
|
PHO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ergonomie des applications et sites mobiles : améliorer l'expérience utilisateur
|
EGO
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Créer des applications multiplateformes pour mobiles
|
MOB
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
React Native, développer des applications mobiles natives
|
FRN
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Node.js, programmation JavaScript côté serveur
|
NJS
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PHP 7 et 5, développer un site Web dynamique
|
PHH
|
4
|
CP
|
|
|
20-23
|
|
15-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PHP, technique avancée de développement pour le Web
|
PYM
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Java EE, Jakarta EE, développer des applications d'entreprise
|
APJ
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ASP.NET niveau 1, développement Web
|
AST
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Apache, administrer un serveur Web
|
LIA
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
3-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rédiger pour le Web
|
CCW
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kubernetes, mise en œuvre
|
UBE
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Docker, créer et administrer ses conteneurs virtuels d'applications
|
DOK
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des Web Services en Java
|
DSJ
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SoapUI, automatiser les tests de ses services Web Rest et SOAP
|
RSO
|
2
|
CP
|
|
|
|
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réaliser une architecture microservices en Java
|
RUL
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
16-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Langage BPMN 2.0, modéliser efficacement ses processus métiers
|
BMN
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Gestion de projet
|
|
Gérer un projet informatique
|
GPI
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer un projet informatique, perfectionnement
|
GPN
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion de projet par l'exemple
|
GTI
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Accompagner le changement pour réussir ses projets SI
|
MPP
|
2
|
CP
|
|
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Planification et suivi de projets informatiques
|
PLA
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les règles de la communication projet
|
CBO
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PMO, mettre en place une organisation par projet
|
POM
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion multiprojets informatiques
|
GMP
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MS-Project, introduction
|
MPI
|
2
|
CP
|
24-25
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MS-Project, piloter un projet informatique
|
PIR
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PMP®, préparation à la certification
|
PPC
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
|
7-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PMP®, révisions et simulations à l'examen de certification
|
PPR
|
2
|
CP
|
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CAPM®, préparation à la certification
|
APM
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PRINCE2® 2017, Foundation, certification
|
NIR
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PRINCE2® 2017 Combined, Foundation & Practitioner, certifications
|
FUP
|
5
|
CP
|
|
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PRINCE2® 2017, Practitioner, certification
|
PRI
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthodes Agiles de gestion de projet, comprendre la démarche
|
MAG
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthodes Agiles par l'exemple
|
MGG
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthodes Agiles, choisir les bonnes pratiques
|
MAO
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Scrum Master, certification
|
RUC
|
2
|
CP
|
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Product Owner, certification
|
RWO
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AgilePM®, Foundation, certification
|
AGM
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISTQB®, Testeur Agile, certification
|
TSA
|
2
|
CP
|
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthode Agile Scrum
|
RUM
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthode Agile Scrum, perfectionnement
|
AGA
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Devenir Scrum Product Owner
|
PDH
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SAFe® Agilist (SA), préparation à la certification
|
SGI
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le Lean et l'Agilité au service du leadership managérial
|
GIL
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Devenir Coach Agile
|
CHL
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tests Agiles, démarche et mise en œuvre
|
TAG
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
16-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intégration continue, bonnes pratiques de mise en œuvre
|
DIN
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Piloter l’intégration d’un progiciel d’entreprise
|
IPR
|
2
|
CP
|
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de projet, développer son leadership
|
RED
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager : développer son pouvoir d'influence
|
FLU
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser le management transversal
|
TAV
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des prestataires de services
|
MGS
|
2
|
CP
|
|
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Cybersécurité
|
|
Parcours Analyste SOC (Security Operation Center), le métier
|
EUD
|
8
|
PA
|
|
|
12-19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité réseaux/Internet, synthèse
|
SRI
|
3
|
SE
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
La sécurité dans le cyberespace
|
SCE
|
3
|
SE
|
|
28-30
|
|
30-2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sécurité des systèmes industriels
|
EGN
|
1
|
CS
|
|
|
1-1
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les fondamentaux de la sécurité des SI
|
FTS
|
3
|
SE
|
|
15-17
|
|
25-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Data Protection Officer (DPO), certification
|
OFP
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité, sensibilisation des utilisateurs
|
SES
|
1
|
CS
|
|
25-25
|
|
27-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CISSP, sécurité des SI, préparation à la certification
|
CIS
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
|
14-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Implémenter et gérer un projet ISO 27001:2013
|
ASE
|
3
|
SE
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISO 27001:2013 Lead Implementer, mise en pratique, certification
|
LED
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISO 27001:2013 Lead Auditor, mise en pratique, certification
|
LAU
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Implémenter et gérer un projet ISO 27001:2013, Lead Implementer certification
|
PIZ
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Implémenter et gérer un projet ISO 27001:2013, Lead Auditor certification
|
PIS
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Analyse Forensic et réponse à incidents de sécurité
|
AFR
|
4
|
CP
|
|
|
|
|
8-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fédération des identités (SAML 2, OpenID Connect), synthèse
|
FED
|
2
|
CS
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Parcours Les bases de la Cybersécurité
|
LWI
|
8
|
PA
|
|
14-21
|
|
23-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les bases de la sécurité systèmes et réseaux
|
BSR
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sécurité systèmes et réseaux, niveau 1
|
FRW
|
4
|
CP
|
|
22-25
|
|
|
1-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sécurité systèmes et réseaux, niveau 2
|
SEA
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hacking et sécurité, niveau 1
|
HAC
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Détection d’intrusion et SOC
|
TRU
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
12-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Analyse Forensic
|
ANF
|
2
|
CP
|
|
|
|
2-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Introduction à la cryptographie
|
CYP
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TLS/SSL, installation, configuration et mise en œuvre
|
LSL
|
2
|
CP
|
|
|
5-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Collecte et analyse des logs, un SIEM pour optimiser la sécurité de votre SI
|
LOG
|
2
|
CP
|
|
|
22-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fortinet, sécurité réseaux
|
TIR
|
4
|
CP
|
|
1-4
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sécurité des applications Web
|
SER
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Virtualisation, Cloud, Devops
|
|
VMware vSphere 6.7, installation, configuration et administration
|
VMB
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
|
14-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VMware vSphere 6.5, installation, configuration et administration
|
HVM
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
|
7-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VMware vSphere 6.5, optimisation et administration avancée
|
VAV
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft Azure, mise en œuvre
|
AZM
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Docker, créer et administrer ses conteneurs virtuels d'applications
|
DOK
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cloud Computing, synthèse
|
AAS
|
2
|
SE
|
|
10-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Private Cloud, mise en œuvre avec OpenStack
|
ENS
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kubernetes, mise en œuvre
|
UBE
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cloud Foundry et Pivotal CF, développement d'applications
|
FOD
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Amazon Web Services, architecture et mise en œuvre
|
AMZ
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Office 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Office 365, administrateur
|
GOQ
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DevOps, état de l'art et bonnes pratiques
|
DOE
|
2
|
SE
|
|
|
|
5-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DevOps, méthode et organisation
|
VPS
|
2
|
CP
|
|
|
26-27
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DevOps Foundation, certification DevOps Institute
|
DEF
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ansible, automatiser la gestion des serveurs
|
SIB
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerShell 5/4, automatiser l'administration Windows
|
ATU
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intégration continue, bonnes pratiques de mise en œuvre
|
DIN
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jenkins, mettre en place l'intégration continue en Java
|
JEN
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
GIT, mettre en œuvre le contrôle de versions
|
GIT
|
2
|
CP
|
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Réseaux informatiques
|
|
Réseaux, synthèse technique
|
TER
|
3
|
SE
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité réseaux/Internet, synthèse
|
SRI
|
3
|
SE
|
|
|
20-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fédération des identités (SAML 2, OpenID Connect), synthèse
|
FED
|
2
|
CS
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Introduction aux réseaux
|
TRM
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TCP/IP, mise en œuvre
|
INR
|
4
|
CP
|
|
1-4
|
|
|
15-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réseaux informatiques pour non-informaticiens
|
REN
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réseaux, incidents et dépannage
|
RID
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Routeurs Cisco, mise en œuvre sur IP
|
ROC
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
16-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Systèmes d'exploitation
|
|
Windows 10, nouveautés pour administrateurs
|
ION
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, installation et administration
|
IOI
|
4
|
CP
|
|
|
|
|
15-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, déploiement
|
WOP
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, maintenance et dépannage
|
WON
|
3
|
CP
|
|
21-23
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, support utilisateur
|
WOT
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, prise en main
|
DPM
|
1
|
CP
|
|
25-25
|
|
|
18-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, maîtriser son poste de travail
|
TIV
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2016, nouveautés pour administrateurs
|
OWN
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2016, mise en œuvre et administration
|
OWM
|
4
|
CP
|
|
1-4
|
|
|
15-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2016, administration de l'Active Directory
|
WAC
|
4
|
CP
|
|
|
|
|
15-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2016, maintenance et dépannage en Active Directory
|
MAY
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerShell 5/4, automatiser l'administration Windows
|
ATU
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerShell, automatiser l'administration Windows
|
POW
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2012, architecture et administration
|
INO
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 2012, administration de l'Active Directory
|
INS
|
4
|
CP
|
|
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SCCM 2016, gestion de parc informatique
|
CMG
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Microsoft Azure, mise en œuvre
|
AZM
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux, mise en œuvre
|
LXM
|
4
|
CP
|
|
29-2
|
|
|
1-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Écriture de scripts en Shell sous Unix/Linux
|
SHL
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux, installation et administration
|
LUX
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
|
14-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux, administration avancée
|
LIN
|
4
|
CP
|
|
29-2
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Docker, créer et administrer ses conteneurs virtuels d'applications
|
DOK
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ansible, automatiser la gestion des serveurs
|
SIB
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux industriel, temps réel et embarqué
|
LXT
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Raspberry Pi, créer son propre système embarqué sous Linux
|
RBI
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Unix
|
MUX
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Unix/Linux utilisateur, l'essentiel
|
BUX
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Robotique, systèmes embarqués, IoT
|
|
Raspberry Pi, créer son propre système embarqué sous Linux
|
RBI
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Python, programmation Objet
|
PYT
|
5
|
CP
|
|
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Programmation en C
|
LGC
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Programmation Objet en C++
|
C++
|
5
|
CP
|
|
|
5-9
|
|
14-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Linux industriel, temps réel et embarqué
|
LXT
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Big Data, Intelligence Artificielle
|
|
Big Data, état de l'art
|
BGA
|
2
|
SE
|
|
28-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data, méthodes et solutions pratiques pour l'analyse des données
|
BID
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data Foundation, certification
|
BDT
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Traitement de données Big Data en temps réel avec Spark et Storm
|
DSS
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MongoDB, mise en œuvre et administration
|
MGO
|
3
|
CP
|
|
9-11
|
|
16-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Apache Cassandra, administration et exploitation
|
SSA
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Talend Open Studio for Big Data, exploiter ses données massives
|
TAD
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Elasticsearch, administration et exploitation
|
ELA
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Spark, développer des applications pour le Big Data
|
SPK
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des applications de DataVisualisation
|
DTV
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data Analytics avec Python
|
BDA
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Elasticsearch, Logstash et Kibana : indexation, recherche et visualisation de données
|
ELK
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Power BI, concevoir des tableaux de bord
|
PBI
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Qlik Sense Designer
|
IKS
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intelligence Artificielle, enjeux et outils
|
IAO
|
2
|
SE
|
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Machine learning, méthodes et solutions
|
MLB
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Deep Learning par la pratique
|
DPL
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Business Intelligence
|
|
SQL Server 2016, Business Intelligence
|
SBU
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
|
7-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Power BI, concevoir des tableaux de bord
|
PBI
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Qlik Sense Designer
|
IKS
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SAP BusinessObjects 4, Web Intelligence, niveau 1
|
BOR
|
2
|
CP
|
|
|
22-23
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SAP BusinessObjects 4, Web Intelligence, niveau 2
|
BWD
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Talend Open Studio, mettre en œuvre l'intégration de données
|
TOT
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] SGBD
|
|
Bases de données et langage SQL pour non-informaticiens
|
SIF
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bases de données, modélisation et choix techniques
|
CBC
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server, programmation SQL
|
PSQ
|
3
|
CP
|
31-2
|
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server, programmation SQL avancée
|
PAV
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
12-13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server, administration
|
QSA
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
|
14-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server analyse des performances et optimisations SQL
|
SQS
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL Server 2016, Business Intelligence
|
SBU
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
|
7-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Oracle SQL
|
OSL
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer en PL/SQL
|
ORD
|
3
|
CP
|
|
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Oracle 12c, administration
|
OMD
|
5
|
CP
|
|
|
5-9
|
|
14-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MySQL, administration
|
MSA
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
16-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PostgreSQL, prise en main
|
POS
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
16-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PostgreSQL, administration
|
PGA
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MongoDB, mise en œuvre et administration
|
MGO
|
3
|
CP
|
|
9-11
|
|
16-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Apache Cassandra, administration et exploitation
|
SSA
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Messagerie, travail collaboratif
|
|
Exchange 2016, mise en œuvre et administration
|
EAN
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Office 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Office 365, administrateur
|
GOQ
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online et SharePoint 2016, utilisateur/contributeur
|
OLU
|
1
|
CP
|
|
18-18
|
|
13-13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online, concepteur
|
OFU
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint 2016, administrateur
|
AHA
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint 2016, concepteur
|
AHC
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Bureautique et outils collaboratifs
|
|
Windows 10, prise en main
|
DPM
|
1
|
CP
|
|
25-25
|
|
|
18-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, maîtriser son poste de travail
|
TIV
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Office 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Excel 2016/2013, niveau 1
|
ECM
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Excel 2016/2013, niveau 2
|
ECE
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2016/2013/2010, prise en main
|
DXA
|
1
|
CP
|
|
18-18
|
|
27-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2016/2013/2010, consolider ses connaissances
|
LMX
|
1
|
CP
|
|
21-21
|
|
16-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Excel 2010, niveau 2
|
MEN
|
2
|
CP
|
|
|
|
19-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, base de données et tableaux croisés dynamiques
|
TCD
|
1
|
CP
|
|
|
19-19
|
|
14-14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Access 2016/2013/2010, niveau 1
|
MEY
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Access 2016/2013/2010, niveau 2
|
ACE
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Certification TOSA® : maîtriser Excel, niveau 1
|
EXT
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Certification TOSA® : maîtriser Excel, niveau 2
|
EXO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, prendre en main les macros et découvrir le VBA
|
XCE
|
1
|
CP
|
|
28-28
|
|
30-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, niveau 1
|
BAV
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Word 2016/2013/2010, prise en main
|
PUF
|
1
|
CP
|
|
25-25
|
|
|
11-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerPoint 2016/2013/2010, prise en main
|
PDP
|
2
|
CP
|
|
|
8-9
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] PAO, CAO, vidéo et graphisme
|
|
AutoCAD 2017/2016/2015 2D, prise en main
|
ATD
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Visio 2013/2010, prise en main
|
VSI
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SketchUp Pro, prise en main
|
GLE
|
3
|
CP
|
31-2
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Revit Architecture, initiation
|
RAV
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Créer des publications avec InDesign, PhotoShop et Illustrator CC/CS6
|
ROF
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
16-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Adobe Acrobat DC
|
AAD
|
2
|
CP
|
|
|
12-13
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
InDesign CC/CS6, prise en main
|
IND
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Photoshop CC/CS6, prise en main
|
PHO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Photoshop CC/CS6, perfectionnement
|
PHS
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Adobe Premiere Pro, montage et compression vidéo
|
DEO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
| [-] Management et Développement personnel |
|
[-] Direction et stratégie d'entreprise
|
|
Design Thinking : stimuler l'innovation dans l'entreprise
|
INN
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir la conduite du changement, démarche et outils
|
CHA
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tableaux de bord : outils de pilotage pour la performance
|
TAB
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data, état de l'art
|
BGA
|
2
|
SE
|
|
28-29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bâtir, négocier et suivre son budget
|
BUG
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Finance d'entreprise pour non-financiers
|
FNF
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la relation client
|
CLI
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés du marketing
|
CLE
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la fonction achat
|
ACH
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réaliser un business plan réaliste et convaincant
|
BUP
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité, sensibilisation des utilisateurs
|
SES
|
1
|
CS
|
|
25-25
|
|
27-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Data Protection Officer (DPO), certification
|
OFP
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Gestion de projet
|
|
Gestion de projet, les fondamentaux
|
PNI
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion de projet par l'exemple
|
GTI
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de projet occasionnel
|
CPO
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rédiger un cahier des charges technique et fonctionnel
|
CTF
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Planifier et suivre ses projets
|
JOR
|
3
|
CP
|
|
21-23
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les règles de la communication projet
|
CBO
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MS-Project, introduction
|
MPI
|
2
|
CP
|
24-25
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion opérationnelle de projet
|
GOT
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion avancée de projet
|
GPA
|
2
|
CP
|
|
17-18
21-22
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion de programme et de portefeuille de projets
|
GPF
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Management des acteurs de projet
|
GPM
|
2
|
CP
|
|
|
8-9
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer un projet informatique
|
GPI
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion d'un projet d'ingénierie
|
GIG
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gestion d'un projet numérique
|
GNU
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PMP®, préparation à la certification
|
PPC
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
|
7-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CAPM®, préparation à la certification
|
APM
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PMP®, révisions et simulations à l'examen de certification
|
PPR
|
2
|
CP
|
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PRINCE2® 2017, Foundation, certification
|
NIR
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PRINCE2® 2017, Practitioner, certification
|
PRI
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PRINCE2® 2017 Combined, Foundation & Practitioner, certifications
|
FUP
|
5
|
CP
|
|
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Méthodes Agiles par l'exemple
|
MGG
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Devenir Scrum Product Owner
|
PDH
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AgilePM®, Foundation, certification
|
AGM
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Product Owner, certification
|
RWO
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SAFe® Agilist (SA), préparation à la certification
|
SGI
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager son équipe en mode projet
|
ORG
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser le management transversal
|
TAV
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des prestataires de services
|
MGS
|
2
|
CP
|
|
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le Lean et l'Agilité au service du leadership managérial
|
GIL
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de projet, développer son leadership
|
RED
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager : développer son pouvoir d'influence
|
FLU
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prendre la parole avec aisance et efficacité
|
PAP
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Conduire efficacement une réunion
|
CRE
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PMO, mettre en place une organisation par projet
|
POM
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Management et Leadership
|
|
Devenir manager
|
MOP
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Passer d'expert à manager
|
PEX
|
2
|
CP
|
|
|
8-9
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Concilier management et expertise
|
QME
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager de proximité
|
MPX
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Management d'équipe
|
MEQ
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager son équipe en mode projet
|
ORG
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Organiser le travail de son équipe
|
OTE
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Déléguer et responsabiliser
|
DEL
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Managers : prévenir et gérer les conflits
|
COF
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser sa communication
|
COM
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Conduire efficacement une réunion
|
CRE
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prise de notes et rédaction de comptes rendus de réunions
|
PNR
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Animer et motiver son équipe
|
MOT
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Animer et motiver ses équipes commerciales
|
MEC
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer les personnalités difficiles dans son équipe
|
PER
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer son leadership de manager
|
EAL
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Leadership au féminin
|
LEF
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager : développer son pouvoir d'influence
|
FLU
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des managers
|
MAM
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le Lean et l'Agilité au service du leadership managérial
|
GIL
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa prestance à l'oral et gagner en leadership
|
LVC
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa voix pour renforcer son impact à l'oral
|
VOX
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des prestataires de services
|
MGS
|
2
|
CP
|
|
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de projet, développer son leadership
|
RED
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser sa communication inter-services
|
SEV
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Process Com®, initiation
|
PCE
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses relations par l'analyse transactionnelle
|
NAT
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mettre en place le management visuel
|
VUL
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser ses émotions pour être plus efficace
|
TOI
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer sa visibilité et sa réputation numérique
|
CMR
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir la conduite du changement, démarche et outils
|
CHA
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Design Thinking : stimuler l'innovation dans l'entreprise
|
INN
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Design Thinking, développer des produits et services innovants
|
DSH
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa flexibilité comportementale
|
FLE
|
2
|
CP
|
|
|
1-2
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des relations non hiérarchiques constructives
|
DHC
|
2
|
CP
|
|
|
22-23
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser le management transversal
|
TAV
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des équipes à distance
|
DTS
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Office Manager, assistant(e), secrétaire
|
|
Assistant(e) et secrétaire, le métier
|
ASS
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la relation client
|
CLI
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Faire face à l'agressivité physique et verbale en situation d'accueil
|
VER
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser son accueil téléphonique
|
ACT
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Traiter positivement les réclamations clients
|
TRR
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les fondamentaux de la vente
|
FOV
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la fonction achat
|
ACH
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Analyser et évaluer ses fournisseurs et prestataires
|
AVF
|
2
|
CP
|
|
|
8-9
|
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les fondamentaux du Community Management
|
CMQ
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer son organisation personnelle
|
OPE
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer son temps pour être plus efficace
|
GET
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser sa communication
|
COM
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses écrits professionnels
|
CEP
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prise de notes et rédaction de comptes rendus de réunions
|
PNR
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, maîtriser son poste de travail
|
TIV
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Office 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Word 2016/2013/2010, prise en main
|
PUF
|
1
|
CP
|
|
25-25
|
|
|
11-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2016/2013/2010, prise en main
|
DXA
|
1
|
CP
|
|
18-18
|
|
27-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2016/2013/2010, consolider ses connaissances
|
LMX
|
1
|
CP
|
|
21-21
|
|
16-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Développement personnel
|
|
Efficacité professionnelle
|
EFF
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer son organisation personnelle
|
OPE
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer son temps pour être plus efficace
|
GET
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Open space : améliorer son bien-être et sa productivité
|
GOP
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Organiser le travail de son équipe
|
OTE
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Assertivité et affirmation de soi
|
ASO
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
15-16
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Estime de soi : gagner en bien-être et en efficacité professionnelle
|
ESO
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer son charisme et sa confiance en soi
|
THP
|
2
|
CP
|
|
|
19-20
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Être acteur de son développement
|
ADD
|
2
|
CP
|
|
|
26-27
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser ses émotions pour être plus efficace
|
TOI
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer son stress
|
GST
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Savoir lâcher prise et prendre du recul
|
LAC
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
26-27
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa créativité
|
CRA
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa flexibilité comportementale
|
FLE
|
2
|
CP
|
|
|
1-2
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mind Mapping, structurer ses idées avec la carte mentale
|
MIP
|
3
|
CP
|
|
|
12-14
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Design Thinking : stimuler l'innovation dans l'entreprise
|
INN
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Design Thinking, développer des produits et services innovants
|
DSH
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Entraîner et développer sa mémoire
|
MEM
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa créativité et stimuler l'innovation au travail
|
FCR
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer la coopération et faire travailler en équipe
|
FZY
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer l'ouverture à l'innovation
|
FVT
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir et animer un atelier
|
FXD
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer son organisation pour gagner en efficacité
|
FEF
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Coopérer au sein d'un groupe
|
FOO
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses interventions à l'oral
|
FHA
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Convaincre et persuader
|
FPR
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pratiquer l'écoute active
|
FRZ
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser sa communication
|
COM
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Écoute active pour mieux communiquer
|
EQU
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les conflits
|
GDF
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des relations positives au travail
|
DRP
|
2
|
CP
|
|
|
5-6
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager : développer son pouvoir d'influence
|
FLU
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Argumenter et convaincre
|
AGC
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser sa communication inter-services
|
SEV
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer des relations non hiérarchiques constructives
|
DHC
|
2
|
CP
|
|
|
22-23
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Process Com®, initiation
|
PCE
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses relations par l'analyse transactionnelle
|
NAT
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prendre la parole avec aisance et efficacité
|
PAP
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prendre la parole et réussir ses interventions en public
|
PUB
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa voix pour renforcer son impact à l'oral
|
VOX
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa prestance à l'oral et gagner en leadership
|
LVC
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer son esprit de synthèse à l'écrit et à l'oral
|
ECO
|
2
|
CP
|
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerPoint 2016/2013/2010, prise en main
|
PDP
|
2
|
CP
|
|
|
8-9
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Négocier avec succès
|
NEO
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gagner en impact lors d’un entretien client
|
TRE
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir ses négociations commerciales
|
NEG
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mieux négocier ses achats
|
AEN
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir ses négociations avec les partenaires sociaux
|
PSO
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Orthographe et grammaire, les fondamentaux
|
AGO
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses écrits professionnels
|
CEP
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prise de notes et rédaction de comptes rendus de réunions
|
PNR
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rédiger pour le Web
|
CCW
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bien réussir dans sa fonction de tuteur
|
FOT
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Devenir tuteur d'entreprise
|
DTE
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Bureautique et outils collaboratifs
|
|
Windows 10, prise en main
|
DPM
|
1
|
CP
|
|
25-25
|
|
|
18-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, maîtriser son poste de travail
|
TIV
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Office 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Excel 2016/2013, niveau 1
|
ECM
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Excel 2016/2013, niveau 2
|
ECE
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2016/2013/2010, prise en main
|
DXA
|
1
|
CP
|
|
18-18
|
|
27-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2016/2013/2010, consolider ses connaissances
|
LMX
|
1
|
CP
|
|
21-21
|
|
16-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Excel 2010, niveau 2
|
MEN
|
2
|
CP
|
|
|
|
19-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, base de données et tableaux croisés dynamiques
|
TCD
|
1
|
CP
|
|
|
19-19
|
|
14-14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Access 2016/2013/2010, niveau 1
|
MEY
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Access 2016/2013/2010, niveau 2
|
ACE
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Certification TOSA® : maîtriser Excel, niveau 1
|
EXT
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Certification TOSA® : maîtriser Excel, niveau 2
|
EXO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, prendre en main les macros et découvrir le VBA
|
XCE
|
1
|
CP
|
|
28-28
|
|
30-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, niveau 1
|
BAV
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Word 2016/2013/2010, prise en main
|
PUF
|
1
|
CP
|
|
25-25
|
|
|
11-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerPoint 2016/2013/2010, prise en main
|
PDP
|
2
|
CP
|
|
|
8-9
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online et SharePoint 2016, utilisateur/contributeur
|
OLU
|
1
|
CP
|
|
18-18
|
|
13-13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online, concepteur
|
OFU
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint 2016, concepteur
|
AHC
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| [-] Compétences métiers |
|
[-] Ressources humaines
|
|
Réussir ses recrutements, les meilleures pratiques
|
REF
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bien utiliser les réseaux sociaux pour recruter
|
SOI
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prévenir le harcèlement et sensibiliser ses collaborateurs
|
HRC
|
1
|
CP
|
|
25-25
|
|
|
23-23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Formation
|
|
Réussir la conduite du changement, démarche et outils
|
CHA
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de projet occasionnel
|
CPO
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rédiger un cahier des charges technique et fonctionnel
|
CTF
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RGPD, maîtriser la réglementation générale sur la protection des données
|
LIL
|
2
|
CS
|
|
14-15
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Formation de formateurs
|
MOF
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Formation de formateurs occasionnels
|
FOC
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Devenir tuteur d'entreprise
|
DTE
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bien réussir dans sa fonction de tuteur
|
FOT
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Concevoir des formations de qualité
|
CCS
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prendre la parole avec aisance et efficacité
|
PAP
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prendre la parole et réussir ses interventions en public
|
PUB
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer sa voix pour renforcer son impact à l'oral
|
VOX
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerPoint 2016/2013/2010, prise en main
|
PDP
|
2
|
CP
|
|
|
8-9
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Former un client à distance
|
FCD
|
2
|
CP
|
|
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Gestion, comptabilité, finance, banque
|
|
Bâtir, négocier et suivre son budget
|
BUG
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Finance d'entreprise pour non-financiers
|
FNF
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la relation client
|
CLI
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés du marketing
|
CLE
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la fonction achat
|
ACH
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mettre en place un contrôle de gestion
|
CDG
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le contrôle de gestion pour les entreprises industrielles
|
ENI
|
2
|
CP
|
|
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pratique de la gestion de trésorerie
|
SOR
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Office Manager, assistant(e), secrétaire
|
|
Assistant(e) et secrétaire, le métier
|
ASS
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la relation client
|
CLI
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Faire face à l'agressivité physique et verbale en situation d'accueil
|
VER
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser son accueil téléphonique
|
ACT
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Traiter positivement les réclamations clients
|
TRR
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les fondamentaux de la vente
|
FOV
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la fonction achat
|
ACH
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Analyser et évaluer ses fournisseurs et prestataires
|
AVF
|
2
|
CP
|
|
|
8-9
|
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les fondamentaux du Community Management
|
CMQ
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer son organisation personnelle
|
OPE
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer son temps pour être plus efficace
|
GET
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser sa communication
|
COM
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Améliorer ses écrits professionnels
|
CEP
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prise de notes et rédaction de comptes rendus de réunions
|
PNR
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, maîtriser son poste de travail
|
TIV
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Office 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Word 2016/2013/2010, prise en main
|
PUF
|
1
|
CP
|
|
25-25
|
|
|
11-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2016/2013/2010, prise en main
|
DXA
|
1
|
CP
|
|
18-18
|
|
27-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2016/2013/2010, consolider ses connaissances
|
LMX
|
1
|
CP
|
|
21-21
|
|
16-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Commercial, relation client
|
|
Bâtir et piloter le Plan d'Actions Commerciales
|
PAC
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Animer et motiver ses équipes commerciales
|
MEC
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des équipes à distance
|
DTS
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Key Account Manager : bâtir des stratégies gagnantes
|
ACM
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Développer son leadership de manager
|
EAL
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
16-17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager : développer son pouvoir d'influence
|
FLU
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Conduire efficacement une réunion
|
CRE
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Managers : prévenir et gérer les conflits
|
COF
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Commercial pour non-commerciaux
|
CIL
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les fondamentaux de la vente
|
FOV
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gagner en impact lors d’un entretien client
|
TRE
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prospecter et gagner de nouveaux clients
|
PGN
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
12-13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vendre aux grands comptes
|
GCO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir ses négociations commerciales
|
NEG
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les clés de la relation client
|
CLI
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser la relation client avec les réseaux sociaux
|
RRW
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Professionnaliser son accueil client
|
REL
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Faire face à l'agressivité physique et verbale en situation d'accueil
|
VER
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser son accueil téléphonique
|
ACT
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Écoute active pour mieux communiquer
|
EQU
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hotline, optimiser le traitement des incidents
|
HOT
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Traiter positivement les réclamations clients
|
TRR
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bien gérer les clients difficiles
|
FFD
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Marketing
|
|
Les clés du marketing
|
CLE
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chef de produit, le métier
|
FCP
|
3
|
CP
|
|
|
5-7
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Design Thinking, développer des produits et services innovants
|
DSH
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Webmarketing, les fondamentaux
|
MFW
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Stratégie marketing pour les éditeurs de logiciels
|
MUM
|
3
|
CP
|
|
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le marketing opérationnel pour les éditeurs de logiciels
|
MUO
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Google Analytics, analyser les statistiques de ses sites
|
LYT
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RGPD, maîtriser la réglementation générale sur la protection des données
|
LIL
|
2
|
CS
|
|
14-15
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Communication d'entreprise
|
|
Chargé de communication, le métier
|
OCM
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir sa communication interne
|
ROT
|
2
|
CP
|
|
|
1-2
|
|
10-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les fondamentaux du Community Management
|
CMQ
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réseaux sociaux, organiser le Community Management
|
CMA
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Animer sa communauté sur les réseaux sociaux
|
CMH
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer sa visibilité et sa réputation numérique
|
CMR
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bien utiliser les réseaux sociaux pour recruter
|
SOI
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser la relation client avec les réseaux sociaux
|
RRW
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Google Analytics, analyser les statistiques de ses sites
|
LYT
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
23-24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerPoint 2016/2013/2010, prise en main
|
PDP
|
2
|
CP
|
|
|
8-9
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rédiger pour le Web
|
CCW
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Créer des publications avec InDesign, PhotoShop et Illustrator CC/CS6
|
ROF
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
16-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
InDesign CC/CS6, prise en main
|
IND
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Photoshop CC/CS6, prise en main
|
PHO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Photoshop CC/CS6, perfectionnement
|
PHS
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Adobe Premiere Pro, montage et compression vidéo
|
DEO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] PAO, CAO, vidéo et graphisme
|
|
Créer des publications avec InDesign, PhotoShop et Illustrator CC/CS6
|
ROF
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
16-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Adobe Acrobat DC
|
AAD
|
2
|
CP
|
|
|
12-13
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
InDesign CC/CS6, prise en main
|
IND
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AutoCAD 2017/2016/2015 2D, prise en main
|
ATD
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Visio 2013/2010, prise en main
|
VSI
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SketchUp Pro, prise en main
|
GLE
|
3
|
CP
|
31-2
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Revit Architecture, initiation
|
RAV
|
4
|
CP
|
|
8-11
|
|
24-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Photoshop CC/CS6, prise en main
|
PHO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Photoshop CC/CS6, perfectionnement
|
PHS
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Adobe Premiere Pro, montage et compression vidéo
|
DEO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rédiger pour le Web
|
CCW
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ergonomie des applications et sites mobiles : améliorer l'expérience utilisateur
|
EGO
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
HTML5 & CSS3, maîtriser la création de ses pages Web
|
HTM
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online et SharePoint 2016, utilisateur/contributeur
|
OLU
|
1
|
CP
|
|
18-18
|
|
13-13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online, concepteur
|
OFU
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint 2016, concepteur
|
AHC
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Lean, amélioration continue, QSE
|
|
Réussir un projet Lean, les outils
|
LEO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le Lean et l'Agilité au service du leadership managérial
|
GIL
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager par l'amélioration continue
|
AME
|
2
|
CP
|
|
|
19-20
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Yellow Belt, certification
|
LLB
|
4
|
CP
|
|
|
|
3-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Green Belt, certification
|
GLB
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Démarche qualité, sensibilisation et mise en œuvre
|
DMQ
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Gestion de production, industrie 4.0
|
|
Les fondamentaux de la gestion de production
|
GPR
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Responsable production, les fondamentaux
|
DUC
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer et optimiser les approvisionnements et les stocks
|
APS
|
2
|
CP
|
|
|
1-2
|
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser la Supply Chain et réduire les coûts logistiques
|
OGI
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sécurité des systèmes industriels
|
EGN
|
1
|
CS
|
|
|
1-1
|
|
3-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager par l'amélioration continue
|
AME
|
2
|
CP
|
|
|
19-20
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Yellow Belt, certification
|
LLB
|
4
|
CP
|
|
|
|
3-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Green Belt, certification
|
GLB
|
5
|
CP
|
|
14-18
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AutoCAD 2017/2016/2015 2D, prise en main
|
ATD
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
23-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SketchUp Pro, prise en main
|
GLE
|
3
|
CP
|
31-2
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Raspberry Pi, créer son propre système embarqué sous Linux
|
RBI
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Big Data, méthodes et solutions pratiques pour l'analyse des données
|
BID
|
5
|
CP
|
|
7-11
|
|
2-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Intelligence Artificielle, enjeux et outils
|
IAO
|
2
|
SE
|
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Machine learning, méthodes et solutions
|
MLB
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Achats, services généraux, logistique
|
|
Les clés de la fonction achat
|
ACH
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Responsable achat, les fondamentaux
|
HAT
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Analyser et évaluer ses fournisseurs et prestataires
|
AVF
|
2
|
CP
|
|
|
8-9
|
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mieux négocier ses achats
|
AEN
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager par l'amélioration continue
|
AME
|
2
|
CP
|
|
|
19-20
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser les Incoterms® 2020 et la réglementation douanière
|
RDM
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manager des prestataires de services
|
MGS
|
2
|
CP
|
|
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cybersécurité, sensibilisation des utilisateurs
|
SES
|
1
|
CS
|
|
25-25
|
|
27-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Logistique pour non-logisticiens
|
LOS
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
30-1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gérer et optimiser les approvisionnements et les stocks
|
APS
|
2
|
CP
|
|
|
1-2
|
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Organiser et piloter son inventaire de fin d’exercice
|
BUU
|
1
|
CP
|
|
25-25
|
|
|
11-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Optimiser la Supply Chain et réduire les coûts logistiques
|
OGI
|
2
|
CP
|
|
28-29
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Le Lean et l'Agilité au service du leadership managérial
|
GIL
|
2
|
CP
|
|
24-25
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lean Six Sigma®, Yellow Belt, certification
|
LLB
|
4
|
CP
|
|
|
|
3-6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser le management transversal
|
TAV
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
7-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[-] Bureautique et outils collaboratifs
|
|
Windows 10, prise en main
|
DPM
|
1
|
CP
|
|
25-25
|
|
|
18-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Windows 10, maîtriser son poste de travail
|
TIV
|
2
|
CP
|
|
7-8
|
|
|
7-8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Office 365 utilisateur, découverte et prise en main
|
OFC
|
2
|
CP
|
|
21-22
|
|
|
14-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Excel 2016/2013, niveau 1
|
ECM
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Excel 2016/2013, niveau 2
|
ECE
|
3
|
CP
|
|
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2016/2013/2010, prise en main
|
DXA
|
1
|
CP
|
|
18-18
|
|
27-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel 2016/2013/2010, consolider ses connaissances
|
LMX
|
1
|
CP
|
|
21-21
|
|
16-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Excel 2010, niveau 2
|
MEN
|
2
|
CP
|
|
|
|
19-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, base de données et tableaux croisés dynamiques
|
TCD
|
1
|
CP
|
|
|
19-19
|
|
14-14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Access 2016/2013/2010, niveau 1
|
MEY
|
3
|
CP
|
|
14-16
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maîtriser Access 2016/2013/2010, niveau 2
|
ACE
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
|
14-16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Certification TOSA® : maîtriser Excel, niveau 1
|
EXT
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Certification TOSA® : maîtriser Excel, niveau 2
|
EXO
|
3
|
CP
|
|
7-9
|
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, prendre en main les macros et découvrir le VBA
|
XCE
|
1
|
CP
|
|
28-28
|
|
30-30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, développer des applications en VBA, niveau 1
|
BAV
|
4
|
CP
|
|
|
|
17-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Word 2016/2013/2010, prise en main
|
PUF
|
1
|
CP
|
|
25-25
|
|
|
11-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réussir une présentation efficace
|
PRE
|
2
|
CP
|
|
14-15
|
|
|
21-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PowerPoint 2016/2013/2010, prise en main
|
PDP
|
2
|
CP
|
|
|
8-9
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online et SharePoint 2016, utilisateur/contributeur
|
OLU
|
1
|
CP
|
|
18-18
|
|
13-13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint Online, concepteur
|
OFU
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
|
17-18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SharePoint 2016, concepteur
|
AHC
|
2
|
CP
|
|
17-18
|
|
26-27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
